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松原市政协组织部分大学对全市职业教育发展情况调查
2020-11-07 [75594]
本文摘要:几年来,市委、市政府高度重视职业教育,采取切实有效措施,以服务为宗旨,以低收入为导向,力争培养经济社会发展所需的高素质劳动者和技能型人才,大力推进职业教育发展。不应进一步建立健全职业学校与劳动力市场密切相关的工作机制,加强校企合作,大力发展订单教育,加强用人单位与用人单位的联系,大大拓宽低收入渠道,逐渐形成生源中央、低收入逸的好局面。

发展

为推进全市职业教育健康发展,近日吉林省松原市政协组织部分常务委员、委员了解各县(区)和市直部分大学,对全市职业教育发展情况进行了专题调查。委员们在之后开会的座谈会上畅所欲言,对职业教育的发展提出了明确的意见和建议。

几年来,市委、市政府高度重视职业教育,采取切实有效措施,以服务为宗旨,以低收入为导向,力争培养经济社会发展所需的高素质劳动者和技能型人才,大力推进职业教育发展。目前,全市可行性构成了初、中、高等教育与成人教育相交、公营与民间补充的职业教育发展结构。多达,全市现有中等职业学校11所,教职工1179人,全日制在校生6400人,高等职业学校1所,教职工289人,在校生3012人,广播电视大学6所,教职工190人,在校生2110人,农村成人文化技术学校90所,教职工480人民办中等职业学校3所,在校生459人,各种民办教育、指导学校(教育机构)63所。

孙进技术学校是松原市成立较早、规模小、知名度高的民办职业学校,现发展成为中国孙进教育集团,在长春等地开设36所学校,拥有固定资产2.5亿元,获得全国职业技能训练先进设备部门、吉林省职业教育先进设备部门等荣誉称号。对于当前职业教育发展中不可忽视、需要解决的问题,委员们建议:一是提高认识,把职业教育放在更引人注目的地方。目前,大力发展职业教育是推动经济发展、增进低收入、提升民生、解决问题三农问题的重要途径,是减轻劳动力供需结构对立的重要环节。

因此,各级党委、政府不应该把职业教育放在更引人注目的位置,增强领导力,增加投入。职业教育的投入大约是普通教育的3~5倍,这是其固有的性质和特征要求。各级政府不应严格执行《中华人民共和国职业教育法》相关规定,一方面积极争取国家和省份给职业教育专项资金,另一方面保证职业教育财政经费大幅增长。

不应进一步加强职业教育培训基地建设,建立政府主导、行业指导、企业参与的办学机制,强烈希望企业接管学生培训和教师实践。三是建立健全的视学制度。职业教育不教育纳入各级领导和有关部门的工作目标责任制,每年检查一次视觉,作为优先考核干部业绩的重要依据。二是统筹规划,大力推进职业教育改革与发展。

首先,坚决正确的学校方向。各级政府不得将职业教育纳入经济社会发展和产业发展规划,促进职业教育规模、专业设置适应经济社会发展市场需求。不要坚决面向当地人才市场的需求,面向国内人才市场不足行业,面向域外、海外劳务出口服务的学校方向,提高劳动者的生产技能,以经济和社会发展为发展职业教育的明显目标。

其次,加强政府的专业职能。不应进一步优化统一职业教育资源、统一规划、合理布局,按照国家规定,科学确认高中教育和中等职业教育的规模、比例、招聘数量,严格控制硬指标。

各职业大学不应科学设置专业,尽快改变当前专业设置重复、特色不独特、竞争力差的情况。不应进一步建立健全职业学校与劳动力市场密切相关的工作机制,加强校企合作,大力发展订单教育,加强用人单位与用人单位的联系,大大拓宽低收入渠道,逐渐形成生源中央、低收入逸的好局面。建议以县为多,在深入调查研究的基础上,全面整合现在改建的技术学校等职业教育资源,集中力量整合招聘、教育、实训等功能的县级职业教育中心。

我们重点关注面向农村的职业教育。在进一步抓好农村初级职业教育和乡(镇)成人文化技术学校建设的同时,各级各类职业学校不得强化服务三农意识,加强农业专业建设,积极参加新农民、城市工作人员和农村劳动力转移训练,培养适应环境农业和农村经济发展的专业人才。

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特别是当地经济社会发展对人才需求的实际到达,应该相应地培养为经济建设提供服务、寄居的人才。各级政府不得在投资环境、硬件建设等方面实施优惠政策,大力支持社会力量。三是优化结构,大大提高教师团队的整体素质。

不能大幅度提高现有教师的训练能力。同时,职业大学不得使用教师的绿色通道。追加教师需要专业对口,不得允许没有学历但有类似专业技术的人,调到学校或者反对学校的高薪录用。不应建立健全相同的工作教师和评价教师相结合,评价教师多的雇佣机制,筛选教师,实施业绩工资、动态管理,充分调动教师工作积极性。

四是加强管理,严格执行国家低收入管理制度。不应结合职业教育繁荣地区经验,认真执行国家招聘技术职业员工规定,严格执行再培训、后低收入、再培训、后就业规定。

大力落实劳动力以备制度和双证制度,对于城乡初、高中毕业生不能落到上一级学校的,需要在低收入前参加职业培训,以获得职业学校学历证书和职业资格证书。劳动力人才市场不应该制作学校毕业生人才文件,在低收入方面优先推荐。政府有关部门为了保证国家有关规定的成功国家有关规定成功实施。

国家

不要希望掌握职业技能检验基地建设。被认定为具有教育资格的职业大学和职业教育机构,必须坚决标准,严格管理职业教育和职业教育管理工作,逐步科学化、规范化、制度化。五是大力宣传,大力营造不利于职业教育健康发展的良好社会氛围。不应充分利用广播、电视、报纸、网络等新闻媒体手段,采用专栏、专业版、专家采访、广告、传单等形式,大力宣传国家职业教育法规和农村家庭经济困难学生与农业专业学生减免学费等相关政策,宣传职业教育和高素质劳动者在经济社会建设中的最重要地位特别是对高技能人才作出突出贡献的宣传表扬力,不应大大强化职业教育的魅力,在全市确实构成了关心、尊敬、反对职业教育的良好社会氛围。


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